为提升教学水平👋🏻，加强专业建设🫸🏿，生物医药系于2018年10月8日开展诊改学习专题——“以诊改理念🫅🏻，引领专业建设工作”。特别邀请学校质量管理办公室高丽丽主任主讲，生物医药系陈静主任、生物医药系及制药工程系全体教师参与本次专题学习📴。
    高主任首先给大家解释“诊”🏌️、“改”的定义🕞，并表明诊改不是有错误，而是现状与目标之间的差距。日常诊改工作应该遵循两点来寻找诊改点：1、结合工作；2、有的放矢。接着高主任以“教学秘书8字质量改进螺旋计划”为例⚰️🧚，来对持续性常态化工作的诊改进行剖析。诊改目标的制订，不是单纯的制定工作内容📞🧋，而应该通过对工作现状进行分析👨🏽‍🎨，提出可以达到的目标以及相对应的措施；诊改的其他环节如标准👷🏿、设计🤹🏿‍♀️👼🏽、实施等也都应设定相应的细则和举措。通过诊断与改进的大小“8”字循环，最终形成日常工作制度💁🏽。
    大家在高丽丽主任的带领下学习了教学诊断与改进的理念👩‍🦼‍➡️，使大家都明确了诊改工作的意义，并拟定下一步系部财务报账及课程管理员的8字质量改进螺旋计划，将诊断与改进工作不断融入于常态化工作中🧑🏼‍🔧，为学校质量管理👨🏻‍🏫、强化专业建设夯实基础🧀。