为加强教学诊断与改进在实际教学工作中的应用🧑🏼‍🎓，提升我系教师教学能力，生物医药系于2018年11月30日开展专题学习活动，活动以2018年全国职业院校教学能力比赛评分细则为载体🪔，结合学校诊改部署计划进行开展。活动由生物医药系副主任陈静主持🤸🏽‍♀️，生物医药系全体教师参与🛹。
    陈静副主任首先指明全国职业院校教学能力比赛是落实全国教育大会精神的重要举措。根据教育部职教所所长王扬南对职业院校教学能力比赛述评，可以将2018年全国职业院校教学能力比赛概括成“新”“高”“实”“深”四个字😑。“新”体现在适应时代新定位：对职业教育发展❎、职业院校教师🏌🏻‍♀️、教师教学能力均提出了新要求；“高”体现在实行赛事高质量：立德树人要求🙂🌑、落实规范标准🕘、赛事组织水平及参赛热情均较以往提高；“实”体现在推动课堂革命见实效😨：要求教学目标落实根本、教学内容产教融合⚖️、教学过程因材施教、教学环节融合创新；“深”体现在促进能力提升再深化：落实立德树人根本任务、全面提升教师综合能力⚇、完善全国比赛运行机制🐗。
    通过对教学能力比赛细则的解读，各位教师更加明确了提高教学能力和信息素养是新时代职业院校教师队伍建设的重要内容，应做到以赛促教🟢、以赛促学👨‍❤️‍👨、以赛促改🤾‍♀️、以赛促建来全面提升教师素质🧘🏼‍♂️，完善系部教学管理机制🧝‍♂️，办好人民满意的教学💇🏽‍♂️。