江西省医药学校为江西省中职教学工作诊断与改进试点校☂️，成立了专业层面组。作为组员🍋，生物医药系于2021年10月28日中午13🤲🏻：00围绕“专业层面诊改座谈会”召开教研活动👂🏽。本系专职教师参加了此次活动。
    活动过程中🙇🏿‍♀️，生物医药系三个专业带头人及教师代表分别做出重要阐述。
药品食品检验专业带头人陈静副主任介绍了药品食品检验专业建设的历程。以列专业诊改清单为例，阐述了如何采用“8字螺旋”的诊改💊，即诊即改🧠，专项问题专项解决等办法发现青年教师的培养是重中之重，并提出对青年教师培训诊改方案📕。最后列举了三年内的培训成效以及存在的问题。
工业分析与检验专业带头人以专业设置中人才培养方案的制定为例🧜🏻‍♂️，论证了诊改历程。从确定目标，成立工作组，调研及岗位能力分析，到确立方案，根据即诊即改原则，实施过程发现公共基础课程的不足问题🙍🏿‍♀️，并即时改进，提出优化课程结构🫳🏿，即时更新课程内容的教育理念。
    生物技术制药专业带头人介绍了采用8字螺旋诊改模式对课程建设中信息化教学资源推进过程。如增加信息化教学资源门数，提升教师信息化能力，推进教学平台使用。总结了近三年内本专业的师资队伍建设☃️，校企合作开发𓀜，实训条件完善🍟，人才质量提高等成效🗯🥋，并提出将继续诊改，加强专业建设👨‍🦳。
    生物医药系教师代表介绍了作为一名教师📌，如何运用诊断与改进的理念提高教学。提出教师需积极参与课程标准制定，通过下企业实践及时推进课程标准修订，根据课程标准组织教学。在提高学生自主学习方面🤔🧏🏿，提出教学融入思政点的重要性🫲🏿。
    活动最后，陈静副主任对每位发言者予以肯定，并提出要求，生物医药系将继续坚持“需求导向👱🏼‍♂️、自我保证、多元诊断👨🏼‍🔧、重在改进”的诊改原则，完善各专业建设工作。